martes, 8 de noviembre de 2016
martes, 1 de noviembre de 2016
Planeación de infografía. Tarea 4.
Información General
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Nombre del participante
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Daniela Chávez Ochoa y Gabriel
Fuentes Duarte
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Tema
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Planteamiento de programación
lineal
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Tipo de Infografía
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(
) Cantidad (Estadística)
(
) Cíclica (Cronología)
(
) Comparación
( X )
Documental (Descriptiva / Informativa)
(
) Direccional
(
) Localización
(
) Relatos y descripciones de hechos históricos
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A.
Título y estructura temática de la Infografía
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a. Planteamiento
de un problema de programación lineal.
b. Programación
Lineal
» Definición.
» Utilidad.
» Ejemplo
» Solución del problema.
» Resultados.
B.
Contenido y elementos visuales
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Texto
(Concepto, explicación, pie de imagen, estadísticas, dato curioso,
preguntas,
recomendaciones, etcétera)
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Descripción o URL del contenido visual
(Fotos, imágenes, gráficos, tablas, personajes,
enlaces a sitios web, etcétera)
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*A que no sabías que…
*Con ayuda de la programación
lineal y sus modelos matemáticos puedes determinar si es costeable invertir o
no en cierta área de producción
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Imágenes recabadas de las opciones
que tiene la misma plataforma Pikochart
*Signos de interrogación.
*Símbolos matemáticos (Suma Resta
Multiplicación División).
*Mujer sonriendo.
*Hexágono detallado.
*Planeta tierra (Sumatoria, Partenón,
Función, Estrella Beta, Pi, Lupa).
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*La programación lineal puede
abastecer situaciones de la vida real y así representarla matemáticamente
para:
*Maximizar (ganancias)
*Minimizar (Recursos)
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Imágenes recabadas de las opciones
que tiene la misma plataforma Pikochart
*Icono de Fábrica.
*Icono de Casa.
*icono de monedas.
*Icono de bolsa de dinero.
*Gráficos.
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*Aborda problemas de la ingeniería
y ciencias sociales
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Imágenes recabadas de las opciones
que tiene la misma plataforma Pikochart
*Iconos de Engranes.
*Icono de persona en conferencia.
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*Permite a las empresas obtener
los resultados deseados
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Imágenes recabadas de las opciones
que tiene la misma plataforma Pikochart
*Reloj marcando las 3 en punto.
*hombres con manos arriba y
bolsas de dinero.
*hombre sobre escenario con público.
*foco representando una idea.
*hombre brindando una bolsa de
dinero.
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*Pongámoslo a prueba:
*Una compañía produce dos tipos
de muebles
*Mesas
*Sillas
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Imágenes recabadas de las opciones
que tiene la misma plataforma Pikochart
*Imagen de edificio enmarcado
*Icono de mesa
*Icono de silla
*Icono de Herramientas
*Icono de engranes
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*Mesas
*Por cada unidad en cada
departamento se tardan:
*Ensamblado
*3 Has.
*2Hrs
*$30 x Pieza
*Utilidad
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Imágenes recabadas de las opciones
que tiene la misma plataforma Pikochart
*Icono de Mesa
*Icono de Reloj
*Icono de herramientas
*Icono de brocha y pintura
*Icono de moneda amarilla
|
*Sillas
*Por cada unidad en cada
departamento se tardan:
*Ensamblado
*3 Hrs.
*2Hrs
*$30 x Pieza
*Utilidad
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Imágenes recabadas de las opciones
que tiene la misma plataforma Pikochart
*Icono de Silla
*Icono de Reloj
*Icono de herramientas
*Icono de brocha y pintura
Imágenes recabadas de piktochart
*Icono de moneda amarilla
*Función objetivo
*Restricciones |
*Solución del problema
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Elementos que se usarán del
propio programa (piktochart) para resaltar los iconos deseados.
*Imagen del método por el que se
resolverá el problema
*Imagen con iconos con respecto a la solución del problema *Iconos de los tipos de muebles |
*Resultados
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*Imagen del resultado final del
planteamiento
*Iconos que hacen alusión a la conclusión que se haga, según la interpretación de la misma. |
Nota.
Si lo requiere, puede agregar más filas a la tabla para incorporar más
información.
C.
Fuentes y créditos
|
·
Creación
de la infografía y obtención de las imágenes. https://magic.piktochart.com/templates
·
Universidad
de la República Oriental de Urugay (recuperado el 29 de octubre de 2016)
Introducción a la investigación de operaciones.
http://www.fing.edu.uy/inco/cursos/io/archivos/teorico/todo.pdf
·
Taha,
H. A. (1998).Investigación de operaciones: una introducción. Naucalpan de
Juárez, México: Prentice Hall.
·
P. M.
Mateo y D. Lahoz 27 de mayo de 2009(recuperado el 30 de octubre de 2016)
Programación Lineal I. http://ocw.unizar.es/ocw/ensenanzas-tecnicas/modelos-de-investigacion-operativa/ficheros/OCWProgramacionLineal.pdf
·
Elaborado y diseñado por Chávez Ochoa Daniela,
Fuentes Duarte Gabriel. FES Acatlán UNAM, 1 de noviembre de 2016
sábado, 15 de octubre de 2016
jueves, 29 de septiembre de 2016
Preguntas prototipo examen. Participación 3.
1.- ¿Cuáles son las principales
creencias en la era de las maquinas?
Una maquina
fue creada por Dios para Su obra.
Hombre fue
creado a imagen y semejanza de Dios.
2- ¿De qué inferencia surge la
Revolución Industrial?
De que el universo
era una maquina creada por Dios para realizar Su obra y que Él había creado al
hombre a Su imagen y semejanza.
3.- ¿En qué radico la fuerza
intelectual en la Edad Media?
Giraba en
torno a la vida espiritual interior y a la vida después de la muerte. “En una
vivida exaltación de la imaginación espiritual”. Edward Maslin Hulme.
4.- ¿Cuál era la única fuente de
verdad en la Edad Media?
La
revelación.
5.- ¿Cuáles son las etapas en el
método básico de investigación (análisis)?
1 separa las
partes del objeto que quiere entenderse, 2 tratar de comprender el
comportamiento de las partes tomadas por separado, 3 tratar de reunir este
entendimiento en una comprensión del todo.
6.- ¿Para entender un problema que es
necesario?
Separarlo
conceptual o físicamente en sus partes.
7.- ¿A qué se refiera la doctrina del
reduccionismo?
Si existen
partes indivisibles y llegamos a entenderlas y a su comportamiento, o sea, la
creencia en los elementos. Toda realidad de nuestra experiencia del mundo puede
reducirse a elementos indivisibles fundamentales.
8.- ¿A qué se refiere la doctrina del
determinismo?
La
consideración de que todas las cosas fueran efecto de una causa.
9.- ¿A qué se refiere el mecanismo?
A que el
comportamiento de algo, en este caso del universo, estaba determinado por su
estructura interna y por las leyes causales de la naturaleza.
10.- ¿Cuáles fueron los dos conceptos
centrales de la Revolución Industrial?
Trabajo y
máquina.
11.- ¿De dónde surge la Era de los
Sistemas?
Surge dilecticamente
de la Era de la Máquina, es una síntesis de la Era de la Máquina y de su
antítesis.
12.- ¿Cuándo surge la investigación de
Operaciones?
A finales de
los años 30 del siglo XX.
13.- ¿Qué pretendía resolver la
investigación de operaciones?
Resolver los
problemas en la administración y el control de sus complejas operaciones.
14.- ¿Qué es un sistema?
Un todo que
no puede dividirse.
15.- ¿Qué condiciones deben satisfacer
los elementos de un sistema?
1 el
comportamiento de cada elemento tiene un efecto en el comportamiento del todo,
2 el comportamiento de los elementos y sus efectos sobre el todo son
interdependientes, 3 un subgrupo tiene un efecto sobre el comportamiento del
todo y ninguno tiene un efecto independiente sobre él.
16.- ¿Cuáles son las dos propiedades
más importantes de un sistema?
Uno: cada
parte de un sistema posee algunas propiedades que pierde cuando se separa del
sistema.
Dos: Todo
sistema posee algunas propiedades, las esenciales, que ninguna de sus partes
tiene.
17.- ¿Qué ocurre cuando un sistema se
separa en sus partes?
Pierde sus
propiedades esenciales.
18.- ¿Cuál es la clave del pensamiento
sistémico?
La síntesis o
poner juntos los elementos.
19.-
¿Cuál es la clave del pensamiento de la Era de las Máquinas?
El análisis o
separación de los elementos.
20.- ¿Cuál es la diferencia entre la
era de las máquinas y la era de los sistemas?
Que el
pensamiento sistémico combina los dos (síntesis y análisis) en una nueva
manera.
21.- ¿En el enfoque sistémico cuales
son las tres etapas?
1
descomposición de los que va a explicarse, 2 explicación del comportamiento o
las propiedades de las partes tomadas por separado, 3 agregación de estas
explicación en una explicación del todo.
22.- ¿Cómo se trata al objeto en el
pensamiento analítico?
Como un todo
que debe separarse. (Reduce)
23.- ¿Cómo se trata al objeto en el
pensamiento sintético?
Como una de
las partes de un todo contenedor. (Expande)
24.- ¿En que se enfoca el análisis y
la síntesis?
Análisis: en
la estructura y revela cómo funcionan los objetos.
Síntesis: se
enfoca en la función, revela la manera en que los objetos operan.
25.- ¿Qué producen el análisis y la
síntesis?
Análisis:
conocimiento
Síntesis:
entendimiento
26.- ¿Hacia dónde mira el análisis y
la síntesis?
Análisis:
interior (describir)
Síntesis:
afuera (explicar)
27.- ¿De qué se ocupa el pensamiento
en la era de las máquinas?
De las
interacciones de las partes del objeto por explicar.
28.- ¿De qué se ocupa el pensamiento
sistémico?
De las
interacciones de las partes del objeto por explicar y además de las interacciones
de ese objeto con otros objetos en el medio de éstos y con su propio medio.
También se ocupa de la interacción funcional de las partes de un sistema.
29.- ¿De qué se preocupa el
pensamiento sistémico?
Por el diseño
y el rediseño de los sistemas.
30.- ¿En que se basa la metodología
actual de la administración?
En el
pensamiento de la Era de la Máquina.
31.- ¿Cómo avanza la comprensión en el
pensamiento sistémico?
Avanza del
todo a las partes, no de las partes al todo.
32.- ¿Cómo se busca el mejoramiento en
la era de las maquinas?
Mediante la
manipulación de las partes de ese “algo”.
33.- ¿Cómo se busca el mejoramiento en
la era de los sistemas?
Desde afuera,
y nos abrimos camino hacia el interior únicamente cuando allá fracasamos.
34 ¿Cuándo surge la revolución
postindustrial?
En el siglo
XIX, cuando científicos exploraban el uso de la electricidad como fuente de
energía.
35.- ¿Qué se desarrolló en la
revolución postindustrial?
Diferentes
instrumentos para observar la electricidad, como el amperímetro, el ohmímetro y
el voltímetro.
36.- ¿En que difiere la automatización
y la mecanización?
La
mecanización tiene que ver con el reemplazo del musculo y la automatización con
la de la mente.
37.- ¿Cuáles son los tipos básicos de
sistemas y modelos?
Determinista:
sistemas y modelos en los que ninguna de las partes ni el todo son
intencionados.
Animado: Los
sistemas y modelos en los que el todo es intencionado, pero las partes no.
Sociales: Los
sistemas y modelos en los que tanto las partes como el todo son intencionados.
38.- ¿Estos tipos de sistemas se
encuentran contenidos en qué sistema?
Sistemas
ecológicos.
Sistema
|
Características
|
Ejemplos
|
Determinista
|
No tienen intencionalidad. Comportamiento determinado. Su
comportamiento y propiedades del sistema están determinados por su
estructura. Sistema abierto. Hacen una sola cosa en cualquier medio
particular.
|
Automóviles, computadores, generadores.
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Animado
|
Tienen finalidad por sí mismos, pero sus partes no. Los seres se
encuentran vivos.
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Animales, corazón, pulmones, plantas.
|
Social
|
Finalidades por sí mismo, así como, sus partes. En general son partes
de sistemas sociales más grandes. Organizaciones que son administradas
autocráticamente.
|
Corporaciones, universidades, sociedades.
|
Ecológico
|
Contienen sistemas mecanistas, organicistas y sociales que interactúan
entre sí, pero no tienen finalidad por sí mismos. Cumplen los propósitos de
los organismos y sistemas sociales que constituyen sus partes. Proporcionan
insumos necesarios para la sobrevivencia. Se ve afectado por algunos de los
comportamientos de los sistemas organicistas y sociales. Tienen vida.
|
La deidad, uso de fluoruro carburos.
|
martes, 6 de septiembre de 2016
Participación 2. Unidad I. Lectura. Diferencia entre diseño y mejoramiento
Definición
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Características principales
|
Diferencias
|
|
Mejoramiento
|
Transformación o cambio que lleva a un sistema más cerca del estándar
o de la condición de operación normal.
|
El diseño del sistema está definido y se han establecido las normas
para su operación. No tiene
implicaciones éticas respecto de que el cambio proclamado sea bueno o
malo. Paradigma de la ciencia.
|
Su proceso de razonamiento es diferente. El método que emplean tiene
determinación. La perspectiva es
totalmente diferente. Sus intereses. Sus condiciones del sistema.
|
Diseño
|
Proceso creativo que cuestiona los supuestos en los cuales se han
estructurado Ias formas antiguas.
|
Demanda una apariencia y enfoque totalmente nuevos, a fin de producir
soluciones innovadoras. Paradigma de sistemas.
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jueves, 1 de septiembre de 2016
Tarea 1: Ejemplo de un sistema
Presentación en prezi sobre el ejemplo de un sistema.
https://prezi.com/3dbus1l9ar5j/ejemplo-de-un-sistema-fotosintesis/
https://prezi.com/3dbus1l9ar5j/ejemplo-de-un-sistema-fotosintesis/
miércoles, 17 de agosto de 2016
Biografía de George B. Dantzig
George Bernard Dantzig Ourisson nació el 8 de Noviembre de 1914 en Portland, Oregon, Estados Unidos. Fue un profesor, físico y matemático estadounidense, reconocido por desarrollar el método simplex y es considerado como el "padre de la programación lineal".
Carrera académica y profesional
- Powell Junior High School.
- Central High School.
- Universidad de Maryland en Matemáticas y Física.
- Universidad de Michigan maestría en Matemáticas.
- Universidad de Berkeley doctorado en Estadística.
- Fuerzas Aéreas de Estados Unidos donde laboró como jefe en la subdivisión civil de análisis de combate.
A partir de ese tiempo en la Fuerza Aérea de Estados Unidos y dados los problemas que se presentaban en la división, estimuló la búsqueda de un modelo matemático y sentaron las bases de lo que sería la programación lineal para Dantzig.
- Asesor matemático para las Fuerzas Aéreas.
En este tiempo estableció el problema general de Programación Lineal.
- 1947 realizó la primera formulación del método Simplex.
Así mismo, el primer problema práctico resuelto con este nuevo método fue el problema de nutrición.
- Jefe matemático de Proyecto SCOOP (Scientific Computation of Optimal Programs) de 1947 a 1952.
- Aproximadamente en 1944 publicó el libro «Theory of Games and Economic Behavior».
- En junio de 1952, comenzó a trabajar en la RAND Corporation (Research ANd Development),
- En 1954, Dantzig junto con Delbert Ray Fulkerson y Selmer Martin Johnson, lograron un hito matemático en optimización combinatoria.
- En 1955 nace nueva rama en la Programación Lineal, llamada Programación Estocástica.
- de 1959 a 1960 desarrolló el principio de descomposición, que realizó junto a Philip Wolfe.
- En 1960 regresó a la Universidad de Berkeley y fundó el Centro de Investigación Operativa (Operations Research Center).
- Escribe su libro de «Linear Programming and Extensions», publicado en agosto de 1963.
- En 1966 hasta 1973 trabaja en la Universidad de Stanford como docente en el departamento de Investigación de Operaciones y Ciencias de la Computación.
Entre muchos reconocimientos más.
El 13 de Mayo de 2005, George Bernard Dantzig, falleció a la edad de 90 años en su casa de Stanford debido a complicaciones con la diabetes y problemas cardiovasculares.
Bibliografía
- Biografía de George Bernard Dantzig (2016). PHPSimplex. Recuperado el 17 de agosto de 2016. Sitio web: http://www.phpsimplex.com/biografia_Dantzig.htm .
martes, 16 de agosto de 2016
Tabla de conceptos de actividad interactiva
Concepto
|
Ideas básicas
|
Cambio | Proceso mediante el que un determinado estado de las cosas se sucede a otro estado. |
Era | Punto de partida de una determinada cronología. |
Revelación | Descubrimiento o manifestación de algo secreto, oculto o desconocido. |
Análisis | Examen detallado de una cosa para conocer sus características. |
Causa | Motivo o razón para obrar de una manera determinada. |
Determinismo | Doctrina filosófica según la cual todo fenómeno está prefija de una manera necesaria por las circunstancias. |
Libre | Que vive en libertad o no está bajo el dominio de algo. |
Sistema | Conjunto de reglas, principios o medidas que tienen relación entre sí. |
Teolología | Estudio de los propósitos de algún ser u objeto. |
Determinado | Con características bien definidas. |
Animados | Proceso utilizado para dar la sensación de movimiento a objetos inanimados. |
Sociales | Perteneciente o relativo a la sociedad. |
Ecológicos | Que vive en libertad o no está bajo el dominio de algo. |
Variante | Defiende y protege el medio ambiente. |
Corporación | Grupo de empresas y sociedades que realizan diversos trabajos. |
Conocimiento | Facultad para comprender por medio de la razón. |
Organicista | Del organicismo o relacionado con él. |
Elección | Proceso mental de juzgar los méritos de múltiples opciones. |
Frustración | Imposibilidad de satisfacer una necesidad o un deseo. |
Síntesis | Cosa compleja que resulta reunir distintos elementos que estaban dispersos. |
Actividad interactiva
|
Horizontal
1. Sinónimo de designación.
4. Las corporaciones y universidades son ejemplos de sistemas ___ .
8. Los sistemas que no tienen intencionalidad y cuyas partes tampoco la tienen, son sistemas cuyo pensamiento está ____ .
11. La ___ es tanto necesaria como suficiente para su efecto.
12. Japón se aproxima a un sistema ___
13. Entre mayor es el __ valor de la comunicación y la información.
15. Los sistemas ___ son organismos, están vivos. Por ejemplo los sistemas ecológicos y sociales.
17. Doctrina filosófica de las causas finales.
18. Significa un cuerpo que cae en ausencia de cualquier influencia ambiental.
19. Dejar una cosa o situación para tomar otra.
20. Método básico de investigación de la era iniciada por el Renacimiento.
Vertical
2. Derivada del latín 'corpus' que hace referencia a 'cuerpo'.
3. Diferentes formas con las cuales se presenta algo.
5. No tiene punto de partida, surge de manera imperceptible.
6. Aquel sistema que incluye sistemas mecanicistas, organicistas y sociales.
7. La ___ era la única fuente de verdad.
9. Doctrina en la que se necesitaba considerar que todas las cosas eran el efecto de una causa.
10. La ___ resulta refuerza en su incapacidad por el cambio.
14. El análisis mira el interior de los objetos; la ___ mira fuera de ellos.
16. Un todo que no puede dividirse en partes independientes.
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