martes, 1 de noviembre de 2016

Planeación de infografía. Tarea 4.

Información General

Nombre del participante
Daniela Chávez Ochoa y Gabriel Fuentes Duarte
Tema
Planteamiento de programación lineal
Tipo de Infografía
(      ) Cantidad (Estadística)
(      ) Cíclica (Cronología)
(      ) Comparación
(  X ) Documental (Descriptiva / Informativa)
(      ) Direccional
(      ) Localización
(      ) Relatos y descripciones de hechos históricos

A.      Título y estructura temática de la Infografía

a.       Planteamiento de un problema de programación lineal.
b.      Programación Lineal
»   Definición.
»   Utilidad.
»   Ejemplo
»   Solución del problema.
»   Resultados.

B.       Contenido y elementos visuales

Texto
(Concepto, explicación, pie de imagen, estadísticas, dato curioso, preguntas,
recomendaciones, etcétera)
Descripción o URL del contenido visual
(Fotos, imágenes, gráficos, tablas, personajes,
enlaces a sitios web, etcétera)
*A que no sabías que…


*Con ayuda de la programación lineal y sus modelos matemáticos puedes determinar si es costeable invertir o no en cierta área de producción
Imágenes recabadas de las opciones que tiene la misma plataforma Pikochart

*Signos de interrogación.

*Símbolos matemáticos (Suma Resta Multiplicación División).

*Mujer sonriendo.

*Hexágono detallado.

*Planeta tierra (Sumatoria, Partenón, Función, Estrella Beta, Pi, Lupa).

*La programación lineal puede abastecer situaciones de la vida real y así representarla matemáticamente para:
*Maximizar (ganancias)
*Minimizar (Recursos)
Imágenes recabadas de las opciones que tiene la misma plataforma Pikochart
*Icono de Fábrica.

*Icono de Casa.

*icono de monedas.

*Icono de bolsa de dinero.

*Gráficos.


*Aborda problemas de la ingeniería y ciencias sociales
Imágenes recabadas de las opciones que tiene la misma plataforma Pikochart
*Iconos de Engranes.
*Icono de persona en conferencia.
*Permite a las empresas obtener los resultados deseados
Imágenes recabadas de las opciones que tiene la misma plataforma Pikochart
*Reloj marcando las 3 en punto.
*hombres con manos arriba y bolsas de dinero.
*hombre sobre escenario con público.
*foco representando una idea.
*hombre brindando una bolsa de dinero.
*Pongámoslo a prueba:
*Una compañía produce dos tipos de muebles
*Mesas
*Sillas
Imágenes recabadas de las opciones que tiene la misma plataforma Pikochart
*Imagen de edificio enmarcado
*Icono de mesa
*Icono de silla
*Icono de Herramientas
*Icono de engranes


*Mesas
*Por cada unidad en cada departamento se tardan:
*Ensamblado
*3 Has.
*2Hrs
*$30 x Pieza
*Utilidad
Imágenes recabadas de las opciones que tiene la misma plataforma Pikochart
*Icono de Mesa
*Icono de Reloj
*Icono de herramientas
*Icono de brocha y pintura
*Icono de moneda amarilla
*Sillas
*Por cada unidad en cada departamento se tardan:
*Ensamblado
*3 Hrs.
*2Hrs
*$30 x Pieza
*Utilidad
Imágenes recabadas de las opciones que tiene la misma plataforma Pikochart

*Icono de Silla

*Icono de Reloj

*Icono de herramientas

*Icono de brocha y pintura

Imágenes recabadas de piktochart
*Icono de moneda amarilla

*Función objetivo
*Restricciones

*Solución del problema
Elementos que se usarán del propio programa (piktochart) para resaltar los iconos deseados.
*Imagen del método por el que se resolverá el problema
*Imagen con iconos con respecto a la solución del problema
*Iconos de los tipos de muebles


*Resultados
*Imagen del resultado final del planteamiento
*Iconos que hacen alusión a la conclusión que se haga, según la interpretación de la misma.

Nota. Si lo requiere, puede agregar más filas a la tabla para incorporar más información.
C.      Fuentes y créditos
·         Creación de la infografía y obtención de las imágenes. https://magic.piktochart.com/templates
·         Universidad de la República Oriental de Urugay (recuperado el 29 de octubre de 2016) Introducción a la investigación de operaciones.  http://www.fing.edu.uy/inco/cursos/io/archivos/teorico/todo.pdf
·         Taha, H. A. (1998).Investigación de operaciones: una introducción. Naucalpan de Juárez, México: Prentice Hall.
·         P. M. Mateo y D. Lahoz 27 de mayo de 2009(recuperado el 30 de octubre de 2016) Programación Lineal I. http://ocw.unizar.es/ocw/ensenanzas-tecnicas/modelos-de-investigacion-operativa/ficheros/OCWProgramacionLineal.pdf
·            Elaborado y diseñado por Chávez Ochoa Daniela, Fuentes Duarte Gabriel. FES Acatlán UNAM, 1 de noviembre de 2016

jueves, 29 de septiembre de 2016

Participacion 1. Unidad 2. Investigacion de Operaciones



Imagen Resumen


Conociendo a los alumnos. Unidad 1. Participación 2.


Preguntas prototipo examen. Participación 3.

1.- ¿Cuáles son las principales creencias en la era de las maquinas?
Una maquina fue creada por Dios para Su obra.
Hombre fue creado a imagen y semejanza de Dios.
2- ¿De qué inferencia surge la Revolución Industrial?
De que el universo era una maquina creada por Dios para realizar Su obra y que Él había creado al hombre a Su imagen y semejanza.
3.- ¿En qué radico la fuerza intelectual en la Edad Media?
Giraba en torno a la vida espiritual interior y a la vida después de la muerte. “En una vivida exaltación de la imaginación espiritual”. Edward Maslin Hulme.
4.- ¿Cuál era la única fuente de verdad en la Edad Media?
La revelación.
5.- ¿Cuáles son las etapas en el método básico de investigación (análisis)?
1 separa las partes del objeto que quiere entenderse, 2 tratar de comprender el comportamiento de las partes tomadas por separado, 3 tratar de reunir este entendimiento en una comprensión del todo.
6.- ¿Para entender un problema que es necesario?
Separarlo conceptual o físicamente en sus partes.
7.- ¿A qué se refiera la doctrina del reduccionismo?
Si existen partes indivisibles y llegamos a entenderlas y a su comportamiento, o sea, la creencia en los elementos. Toda realidad de nuestra experiencia del mundo puede reducirse a elementos indivisibles fundamentales.
8.- ¿A qué se refiere la doctrina del determinismo?
La consideración de que todas las cosas fueran efecto de una causa.
9.- ¿A qué se refiere el mecanismo?
A que el comportamiento de algo, en este caso del universo, estaba determinado por su estructura interna y por las leyes causales de la naturaleza.
10.- ¿Cuáles fueron los dos conceptos centrales de la Revolución Industrial?
Trabajo y máquina.
11.- ¿De dónde surge la Era de los Sistemas?
Surge dilecticamente de la Era de la Máquina, es una síntesis de la Era de la Máquina y de su antítesis.
12.- ¿Cuándo surge la investigación de Operaciones?
A finales de los años 30 del siglo XX.
13.- ¿Qué pretendía resolver la investigación de operaciones?
Resolver los problemas en la administración y el control de sus complejas operaciones.
14.- ¿Qué es un sistema?
Un todo que no puede dividirse.
15.- ¿Qué condiciones deben satisfacer los elementos de un sistema?
1 el comportamiento de cada elemento tiene un efecto en el comportamiento del todo, 2 el comportamiento de los elementos y sus efectos sobre el todo son interdependientes, 3 un subgrupo tiene un efecto sobre el comportamiento del todo y ninguno tiene un efecto independiente sobre él.
16.- ¿Cuáles son las dos propiedades más importantes de un sistema?
Uno: cada parte de un sistema posee algunas propiedades que pierde cuando se separa del sistema.
Dos: Todo sistema posee algunas propiedades, las esenciales, que ninguna de sus partes tiene.
17.- ¿Qué ocurre cuando un sistema se separa en sus partes?
Pierde sus propiedades esenciales.
18.- ¿Cuál es la clave del pensamiento sistémico?
La síntesis o poner juntos los elementos.
19.-  ¿Cuál es la clave del pensamiento de la Era de las Máquinas?
El análisis o separación de los elementos.
20.- ¿Cuál es la diferencia entre la era de las máquinas y la era de los sistemas?
Que el pensamiento sistémico combina los dos (síntesis y análisis) en una nueva manera.
21.- ¿En el enfoque sistémico cuales son las tres etapas?
1 descomposición de los que va a explicarse, 2 explicación del comportamiento o las propiedades de las partes tomadas por separado, 3 agregación de estas explicación en una explicación del todo.
22.- ¿Cómo se trata al objeto en el pensamiento analítico?
Como un todo que debe separarse. (Reduce)
23.- ¿Cómo se trata al objeto en el pensamiento sintético?
Como una de las partes de un todo contenedor. (Expande)
24.- ¿En que se enfoca el análisis y la síntesis?
Análisis: en la estructura y revela cómo funcionan los objetos.
Síntesis: se enfoca en la función, revela la manera en que los objetos operan.
25.- ¿Qué producen el análisis y la síntesis?
Análisis: conocimiento
Síntesis: entendimiento
26.- ¿Hacia dónde mira el análisis y la síntesis?
Análisis: interior (describir)
Síntesis: afuera (explicar)
27.- ¿De qué se ocupa el pensamiento en la era de las máquinas?
De las interacciones de las partes del objeto por explicar.
28.- ¿De qué se ocupa el pensamiento sistémico?
De las interacciones de las partes del objeto por explicar y además de las interacciones de ese objeto con otros objetos en el medio de éstos y con su propio medio. También se ocupa de la interacción funcional de las partes de un sistema.
29.- ¿De qué se preocupa el pensamiento sistémico?
Por el diseño y el rediseño de los sistemas.
30.- ¿En que se basa la metodología actual de la administración?
En el pensamiento de la Era de la Máquina.
31.- ¿Cómo avanza la comprensión en el pensamiento sistémico?
Avanza del todo a las partes, no de las partes al todo.
32.- ¿Cómo se busca el mejoramiento en la era de las maquinas?
Mediante la manipulación de las partes de ese “algo”.
33.- ¿Cómo se busca el mejoramiento en la era de los sistemas?
Desde afuera, y nos abrimos camino hacia el interior únicamente cuando allá fracasamos.
34 ¿Cuándo surge la revolución postindustrial?
En el siglo XIX, cuando científicos exploraban el uso de la electricidad como fuente de energía.
35.- ¿Qué se desarrolló en la revolución postindustrial?
Diferentes instrumentos para observar la electricidad, como el amperímetro, el ohmímetro y el voltímetro.
36.- ¿En que difiere la automatización y la mecanización?
La mecanización tiene que ver con el reemplazo del musculo y la automatización con la de la mente.
37.- ¿Cuáles son los tipos básicos de sistemas y modelos?
Determinista: sistemas y modelos en los que ninguna de las partes ni el todo son intencionados.
Animado: Los sistemas y modelos en los que el todo es intencionado, pero las partes no.
Sociales: Los sistemas y modelos en los que tanto las partes como el todo son intencionados.
38.- ¿Estos tipos de sistemas se encuentran contenidos en qué sistema?
Sistemas ecológicos.


Sistema
Características
Ejemplos
Determinista
No tienen intencionalidad. Comportamiento determinado. Su comportamiento y propiedades del sistema están determinados por su estructura. Sistema abierto. Hacen una sola cosa en cualquier medio particular.
Automóviles, computadores, generadores.
Animado
Tienen finalidad por sí mismos, pero sus partes no. Los seres se encuentran vivos.
Animales, corazón, pulmones, plantas.
Social
Finalidades por sí mismo, así como, sus partes. En general son partes de sistemas sociales más grandes. Organizaciones que son administradas autocráticamente.
Corporaciones, universidades, sociedades.
Ecológico
Contienen sistemas mecanistas, organicistas y sociales que interactúan entre sí, pero no tienen finalidad por sí mismos. Cumplen los propósitos de los organismos y sistemas sociales que constituyen sus partes. Proporcionan insumos necesarios para la sobrevivencia. Se ve afectado por algunos de los comportamientos de los sistemas organicistas y sociales. Tienen vida.
La deidad, uso de fluoruro carburos.



martes, 6 de septiembre de 2016

Participación 2. Unidad I. Lectura. Diferencia entre diseño y mejoramiento

Definición
Características principales
Diferencias
Mejoramiento
Transformación o cambio que lleva a un sistema más cerca del estándar o de la condición de operación normal.
El diseño del sistema está definido y se han establecido las normas para su operación.   No tiene implicaciones éticas respecto de que el cambio proclamado sea bueno o malo.  Paradigma de la ciencia. 
Su proceso de razonamiento es diferente. El método que emplean tiene determinación.  La perspectiva es totalmente diferente. Sus intereses. Sus condiciones del sistema.
Diseño
Proceso creativo que cuestiona los supuestos en los cuales se han estructurado Ias formas antiguas.
Demanda una apariencia y enfoque totalmente nuevos, a fin de producir soluciones innovadoras. Paradigma de sistemas.

miércoles, 17 de agosto de 2016

Biografía de George B. Dantzig


George Bernard Dantzig Ourisson nació el 8 de Noviembre de 1914 en Portland, Oregon, Estados Unidos. Fue un profesor, físico y matemático estadounidense, reconocido por desarrollar el método simplex y es considerado como el "padre de la programación lineal".






Carrera académica y profesional
  • Powell Junior High School. 
  • Central High School.
  • Universidad de Maryland en Matemáticas y Física.
  • Universidad de Michigan maestría en Matemáticas.
  • Universidad de Berkeley doctorado en Estadística.
  • Fuerzas Aéreas de Estados Unidos donde laboró como jefe en la subdivisión civil de análisis de combate.
A partir de ese tiempo en la Fuerza Aérea de Estados Unidos y dados los problemas que se presentaban en la división, estimuló la búsqueda de un modelo matemático y sentaron las bases de lo que sería la programación lineal para Dantzig. 
  • Asesor matemático para las Fuerzas Aéreas.
En este tiempo estableció el problema general de Programación Lineal.
  • 1947 realizó la primera formulación del método Simplex.
Así mismo, el primer problema práctico resuelto con este nuevo método fue el problema de nutrición.
  • Jefe matemático de Proyecto SCOOP (Scientific Computation of Optimal Programs) de 1947 a 1952.
  • Aproximadamente en 1944 publicó el libro «Theory of Games and Economic Behavior».
  • En junio de 1952, comenzó a trabajar en la RAND Corporation (Research ANd Development),
  • En 1954, Dantzig junto con Delbert Ray Fulkerson y Selmer Martin Johnson, lograron un hito matemático en optimización combinatoria.
  • En 1955 nace nueva rama en la Programación Lineal, llamada Programación Estocástica.
  • de 1959 a 1960 desarrolló el principio de descomposición, que realizó junto a Philip Wolfe.
  • En 1960 regresó a la Universidad de Berkeley y fundó el Centro de Investigación Operativa (Operations Research Center).
  • Escribe su libro de «Linear Programming and Extensions», publicado en agosto de 1963.
  • En 1966 hasta 1973 trabaja en la Universidad de Stanford como docente en el departamento de Investigación de Operaciones y Ciencias de la Computación.
Entre muchos reconocimientos más.

El 13 de Mayo de 2005, George Bernard Dantzig, falleció a la edad de 90 años en su casa de Stanford debido a complicaciones con la diabetes y problemas cardiovasculares.


Bibliografía
  • Biografía de George Bernard Dantzig (2016). PHPSimplex. Recuperado el 17 de agosto de 2016. Sitio web: http://www.phpsimplex.com/biografia_Dantzig.htm .

martes, 16 de agosto de 2016

Tabla de conceptos de actividad interactiva


Concepto
Ideas básicas
Cambio Proceso mediante el que un determinado estado de las cosas se sucede a otro estado.
Era Punto de partida de una determinada cronología.
Revelación Descubrimiento o manifestación de algo secreto, oculto o desconocido.
Análisis Examen detallado de una cosa para conocer sus características.
Causa Motivo o razón para obrar de una manera determinada.
Determinismo Doctrina filosófica según la cual todo fenómeno está prefija de una manera necesaria por las circunstancias.
Libre Que vive en libertad o no está bajo el dominio de algo.
Sistema Conjunto de reglas, principios o medidas que tienen relación entre sí.
Teolología Estudio de los propósitos de algún ser u objeto.
Determinado Con características bien definidas.
Animados Proceso utilizado para dar la sensación de movimiento a objetos inanimados.
Sociales Perteneciente o relativo a la sociedad.
Ecológicos Que vive en libertad o no está bajo el dominio de algo.
Variante Defiende y protege el medio ambiente.
Corporación Grupo de empresas y sociedades que realizan diversos trabajos.
Conocimiento Facultad para comprender por medio de la razón.
Organicista Del organicismo o relacionado con él.
Elección Proceso mental de juzgar los méritos de múltiples opciones.
Frustración Imposibilidad de satisfacer una necesidad o un deseo.
Síntesis Cosa compleja que resulta reunir distintos elementos que estaban dispersos.

Actividad interactiva






















1


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9



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11





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20





















































Horizontal 

1. Sinónimo de designación.
4. Las corporaciones y universidades son ejemplos de sistemas ___ .
8. Los sistemas que no tienen intencionalidad y cuyas partes tampoco la tienen, son sistemas cuyo pensamiento está ____ .
11. La ___ es tanto necesaria como suficiente para su efecto. 
12. Japón se aproxima a un sistema ___ 
13. Entre mayor es el __ valor de la comunicación y la información. 
15. Los sistemas ___ son organismos, están vivos. Por ejemplo los sistemas ecológicos y sociales. 
17. Doctrina filosófica de las causas finales.
18. Significa un cuerpo que cae en ausencia de cualquier influencia ambiental. 
19. Dejar una cosa o situación para tomar otra.
20. Método básico de investigación de la era iniciada por el Renacimiento.

Vertical 
2. Derivada del latín 'corpus' que hace referencia a 'cuerpo'.
3. Diferentes formas con las cuales se presenta algo. 
5. No tiene punto de partida, surge de manera imperceptible. 
6. Aquel sistema que incluye sistemas mecanicistas, organicistas y sociales. 
7. La ___ era la única fuente de verdad. 
9. Doctrina en la que se necesitaba considerar que todas las cosas eran el efecto de una causa. 
10. La ___ resulta refuerza en su incapacidad por el cambio. 
14. El análisis mira el interior de los objetos; la ___ mira fuera de ellos.
16. Un todo que no puede dividirse en partes independientes.